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稼轩教研

济南市高中语文面对面培训在我校举行

发布时间:2020/9/21 9:34:11  发布人:网站小编  浏览次数:

  9月17日,2020年新学期济南市高中语文“面对面培训”在永利电子游戏网站拉开帷幕。在济南市语文教研员万福成老师的主持下,山东师范大学文学院博士生导师潘庆玉教授莅临会场倾情分享,各学校一线教师专注倾听,就群文阅读的理论思考与实践探索展开交流学习。

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  以小学六年级真实课堂教学案例苏轼的《书戴嵩画牛》引入,案例中,课堂导入创设情境,提出问题“戴嵩对得起戴牛这个称号吗”营造学生强烈的阅读期待。关注兴趣点与触发点,隐去部分重要实词虚词,让学生通过想象还原逻辑,教师通过讲故事迁移到现实生活中的情节,达成单篇教学的深化,接着拓展阅读,给学生提供大胆质疑和语感推测的机会,结合本节课所掌握语言常识迁移运用继续完成实虚词的补充,表格呈现引导学生比较文章异同,接着由群文文本延伸到生活,呈现历史、照片、视频资料,引导学生通过观察探究,由生活上升到文学创作层面,认识到艺术创作与生活经验的区别,艺术来源于生活,又高于生活,揭开戴牛真面目。知识思练行,  在课堂上一气呵成。在场教师听后不禁称妙连连,课堂教学既有常识的落实,又有审美的提升。

潘庆玉教授接着以学者身份与老师们交流他从2015年起对群文阅读的关注与认识,探讨了群文阅读教学的可观发展及目前尴尬处境,带给他的几点思考:关于单篇、群文、整本书的关系;关于议题与群文的关系;关于群文阅读、主题阅读、专题阅读;关于任务群、大概念与群文的关系;关于高阶思维与群文的关系;关于群文阅读的局限性与误区。

  针对群文阅读概念的5层解读,丰富了一线教师们关于群文阅读的理论认知,同时潘庆玉教授分享了详实的案例,如《愚公移山》《西西弗斯》《巴别塔》群文教学,唐代边塞诗群文阅读,《背影》、《蒹葭》、《兰亭集序》等课文教学,带领老师们进入到群文阅读多彩的生命建构中。

  阅读大于语文,群文课来自于教师掌握的课程资源。课前教师入文七分,课堂上才能味浓三分。

  这次培训一定程度上澄清了一线教师对于群文阅读的模糊认识,廓清了日常语文群文教学的操作形态。老师们跃跃欲试,以期在日后的课堂教学中,给学生提供开阔的阅读视野,放眼于大,不再局限于过去的小。通过提供场景,语境,单篇读,以教材为本,潜心会文;延伸读,广泛涉猎,丰厚底蕴,实现群文阅读的终极目标“精神成人”。

大语文时代下的群文阅读教学——唤起储备,激活对话,延续感动。期待下一次的交流学习。

 文:张玉  图:郭梦雨

审稿:王忠国  编辑:刘洪岩


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